Fiche RS7515 — certification du Répertoire Spécifique, portée par plusieurs certificateurs actifs listés sur France Compétences. Données officielles France Compétences.
Enregistrement actif jusqu’au 28/01/2029. Les conditions applicables aux parcours engagés et à un éventuel renouvellement sont à vérifier auprès du certificateur et de France Compétences. Source : open data France Compétences.
Faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés est une certification enregistrée au Répertoire Spécifique (RS). Elle atteste de compétences ou de connaissances complémentaires et est portée par plusieurs certificateurs actifs listés sur France Compétences.
| Code | RS7515 |
| Intitulé | Faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés |
| Répertoire | Répertoire Spécifique (RS) |
| Certificateurs | 2 certificateurs actifs listés sur France Compétences |
| Échéance d’enregistrement | 28/01/2029 |
| Type d’enregistrement | Enregistrement sur demande |
| Codes NSF | 330 — Spécialites plurivalentes des services aux personnes ; 332 — Travail social ; 333n — Etudes et projets de cursus de formation et de méthodologies éducatives |
| Formacodes | 44052 (Adolescence) ; 44042 (Enfance) ; 44028 (Accompagnement éducatif et social) ; 44057 (Atelier éducatif) ; 44079 (Animation personne handicapée) |
La fiche officielle RS7515 liste plusieurs certificateurs actifs. Pour connaître le certificateur compétent pour un parcours donné, vérifiez la fiche France Compétences.
Cette certification professionnelle atteste la capacité des professionnels du social et de l’éducatif (éducateurs spécialisés, éducateurs de jeunes enfants) ainsi que les professionnels paramédicaux et de santé (psychomotriciens, ergothérapeutes, orthophonistes, psychologues) à organiser, animer et évaluer des séances structurées de jeux de construction avec répartition explicite de rôles (ingénieur, fournisseur, constructeur), en vue de développer spécifiquement les habiletés sociales d’enfants et d’adolescents.
Concevoir un programme de séances de jeu de construction afin d’installer une progression cohérente des objectifs du programme chez des enfants ou adolescents présentant des difficultés avec les compétences sociales : * En définissant des objectifs prioritairement centrés sur le développement des compétences sociales, tout en mobilisant des compétences langagières et exécutives en soutien * En s’appuyant sur un recueil préalable d’informations concernant les intérêts, particularités ou handicaps éventuels des participants, grâce à un échange simple : questionnaire ou discussion informelle avec les référents désignés (famille, établissement, service) * En répartissant sur plusieurs séances, avec complexité croissante (nombre de pièces, rôles simultanés, temps imparti), les activités inspirées des principes de la LEGO Based Therapy décrits par le Dr. Daniel B. LeGoff * En adaptant prioritairement les objectifs et les activités à un format de petits groupes, avec possibilité complémentaire d’un format individuel en préparation de ces groupes Organiser chacune des séances du programme afin d’offrir aux participants un environnement ludique, motivant et sécurisé : * En sélectionnant et préparant le matériel concret nécessaire (briques, cartes de rôles, supports visuels, minuteur) * En aménageant l’espace de jeu selon la taille du groupe et les besoins individuels des participants * En définissant clairement les règles du jeu et les rôles attribués aux participants * En anticipant des stratégies pour gérer les comportements émotionnels ou relationnels des enfants (ex : ajustements temporaires des rôles, outils visuels, stratégies de régulation émotionnelle, etc.) * En élaborant un scénario précis pour chaque séance, avec un objectif central et des étapes claires Animer des séances structurées de jeu de construction afin de stimuler les compétences sociales : * En distribuant et en rappelant les rôles de manière claire et équitable * En facilitant les échanges et la résolution de problèmes entre les participants * En régulant le tour de parole et le temps de jeu pour chaque participant * En ajustant la difficulté des tâches en temps réel pour maintenir l’engagement de chacun Évaluer les progrès des participants afin de disposer d’indicateurs fiables pour le suivi du programme et pour communiquer les résultats aux familles et partenaires * En s'appuyant sur les objectifs définis lors de la structuration du programme (C1) pour choisir des indicateurs alignés et mesurables (ex. : respect du tour de rôle, demandes fonctionnelles adressées aux pairs, qualité des réponses, quantité et qualité des interactions pair‑à‑pair, résolution de désaccords, prise en compte des émotions d’autrui,…) * En observant les participants pendant la séance et en consignant les résultats dans une grille ou un journal de bord simple * En transmettant une restitution aux référents désignés (familles, établissement, service) * En orientant, le cas échéant, l’usager vers un médecin ou un autre professionnel spécialisé lorsque les besoins dépassent le cadre du programme Ajuster le programme de jeu de construction afin de maintenir la progression des participants et de renforcer leur engagement dans les séances suivantes : * En analysant les résultats et les indicateurs recueillis dans l’évaluation (C4) pour identifier les progrès et les difficultés des participants * En ajustant les objectifs, les rôles ou les tâches en fonction des besoins observés lors des séances précédentes * En testant l’adaptation pour s’assurer de la pertinence des ajustements
Les candidats doivent justifier d’une expérience minimale de 30 heures d’intervention directe auprès d’enfants ou d’adolescents au cours des 24 derniers mois, attestée par un employeur, responsable associatif ou tout autre justificatif pertinent (auto-entrepreneur, bénévolat). Par ailleurs, ils doivent disposer d’un kit basique de jeu de construction (type briques compatibles) ainsi que d’un espace adapté permettant d’accueillir les séances.
D’après la fiche officielle, les modalités d’accès recensées pour RS7515 sont :
La préparation à cette certification peut être finançable selon le parcours et le dispositif mobilisé (CPF, plan de développement des compétences, financements publics ou mutualisés). L’éligibilité au CPF doit être vérifiée sur Mon Compte Formation et auprès de l’organisme concerné.
Pour mobiliser des fonds publics ou mutualisés, l’organisme de formation doit être certifié Qualiopi. Cette certification est nécessaire pour l’accès aux financements, mais elle ne suffit pas à autoriser à elle seule la délivrance de cette certification, qui relève du certificateur.
RS7515 est rattachée aux 2 certificateurs actifs listés sur France Compétences. Les modalités d’habilitation, de partenariat et d’évaluation peuvent dépendre du certificateur compétent.
Pour proposer un parcours préparant à RS7515, un organisme doit vérifier les conditions de partenariat ou d’habilitation auprès du certificateur compétent, s’assurer que son offre couvre les capacités attestées par la fiche, et — pour mobiliser des financements publics ou mutualisés — être certifié Qualiopi.
L’enregistrement de RS7515 au Répertoire Spécifique est valable jusqu’au 28/01/2029. Cette échéance n’interdit pas la certification : elle peut faire l’objet d’un renouvellement. Vérifiez l’état à jour de la fiche sur France Compétences avant tout engagement.
RS7515 « Faciliter un programme de groupes d’habiletés sociales basé sur des jeux de construction structurés » est une certification enregistrée au Répertoire Spécifique (RS) de France Compétences. Le RS recense des certifications et habilitations correspondant à des compétences complémentaires (sécurité, compétences transversales, habilitations réglementaires). Son enregistrement est valable jusqu’au 28/01/2029.
Cette certification est délivrée dans le cadre des 2 certificateurs actifs listés sur France Compétences. Les modalités exactes doivent être vérifiées auprès du certificateur compétent.
D’après la fiche officielle, les modalités d’accès recensées sont : Après un parcours de formation continue. Les conditions exactes dépendent du certificateur et doivent être vérifiées auprès de celui-ci.
La préparation peut être finançable selon le parcours et le dispositif mobilisé. L’éligibilité au CPF doit être vérifiée sur Mon Compte Formation et auprès de l’organisme concerné. L’accès à certains financements publics ou mutualisés suppose que l’organisme soit certifié Qualiopi.
L’enregistrement au Répertoire Spécifique est valable jusqu’au 28/01/2029. Cette échéance peut faire l’objet d’un renouvellement : il convient de vérifier l’état à jour de la fiche sur France Compétences.
Source officielle : fiche RS7515 sur France Compétences. Données open data.
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