Fiche RS6770 — certification du Répertoire Spécifique, portée par Ideereka. Données officielles France Compétences.
Enregistrement actif jusqu’au 01/10/2027. Les conditions applicables aux parcours engagés et à un éventuel renouvellement sont à vérifier auprès du certificateur et de France Compétences. Source : open data France Compétences.
Prendre en charge les troubles graphomoteurs chez l’enfant est une certification enregistrée au Répertoire Spécifique (RS). Elle atteste de compétences ou de connaissances complémentaires et est portée par Ideereka.
| Code | RS6770 |
| Intitulé | Prendre en charge les troubles graphomoteurs chez l’enfant |
| Répertoire | Répertoire Spécifique (RS) |
| Certificateur | Ideereka |
| Échéance d’enregistrement | 01/10/2027 |
| Type d’enregistrement | Enregistrement sur demande |
| Code NSF | 331 — Santé |
| Formacode | 43470 (Psychomotricité) |
Cette certification concerne des professionnels de santé relevant du Code de la santé publique, quatrième partie, livre III, titres III et IV : psychomotricien, ergothérapeute, orthophoniste Cette certification atteste des capacités du professionnel de la rééducation à prendre en charge les troubles graphomoteurs chez l'enfant à savoir :
Dans le cadre d’une prescription médicale, chaque professionnel intervient conformément à son périmètre d’actes réglementé. Hors nomenclature, la certification permet une intervention complémentaire sous forme de prestation d’accompagnement non thérapeutique, apportant des outils transversaux sans modifier les champs d’actes réglementés ni les conditions de prescription et de facturation propres à chaque profession
* Évaluer les composantes spécifiques de l’écriture manuscrite afin de détecter s’il y a retards ou troubles spécifiques graphomoteurs en mesurant grâce à un test d’écriture adapté à la situation individuelle de la personne * Caractériser le trouble graphomoteur éventuel en identifiant la ou les causes des troubles chez l’enfant afin d’identifier quels seront les points à prioriser dans le processus de remédiation des troubles graphomoteurs * Rédiger, à l’issue de l’évaluation et de l’éventuelle caractérisation d’un trouble graphomoteur, un compte rendu afin d’orienter le diagnostic par le médecin et de renseigner la famille de l’enfant en proposant : des hypothèses de diagnostic ; des axes de rééducation ciblant les difficultés spécifiques identifiées lors de l’évaluation et la caractérisation des troubles graphomoteurs des ré orientations vers d’autres professionnels * Rééduquer la posture d’écriture afin de lever les freins liés aux facteurs endogènes et exogènes identifiés par le professionnel en travaillant le redressement postural, le mouvement de translation du membre supérieur, la tenue de l’outil scripteur, et en proposant des repères visuels ou tactiles * Rééduquer le tracé des lettres afin d’en améliorer l’identification en guidant le geste manuellement et vocalement, et en faisant appréhender et reconnaitre la forme des lettres en volume * Rééduquer les aspects spatiaux de l'écriture afin d'améliorer la lisibilité, en proposant des exercices variant les paramètres spatiaux * Rééduquer l’autonomisation du geste afin de permettre à l'usager d’écouter et écrire en même temps en travaillant sur la conscience interne du geste avec des exercices d’écriture * Développer la précision du geste visuomoteur afin d’améliorer la vitesse de l’écriture, en proposant des exercices de parcours du crayon, en variant vitesse et trajectoire et rythme * Analyser la progression de l'usager afin de s’assurer de la pertinence de la prise en charge et des outils et techniques proposés et de réévaluer si nécessaire le protocole de prise en charge, en comparant au fil des séances les activités réalisées par l'usager * Impliquer les familles et autres intervenants éducatifs et médicaux dans la prise en charge afin de faciliter et poursuivre la rééducation des troubles graphomoteurs, en expliquant les troubles rencontrés par l'usager et en proposant des aménagements
Être psychomotricien, ergothérapeute ou orthophoniste diplômé d’État, ou titulaire d’une autorisation d’exercice délivrée par l’autorité compétente permettant l’exercice légal de l’une de ces professions en France.
Cette certification concerne des professionnels de santé relevant du Code de la santé publique, quatrième partie, livre III, titres III et IV. Pour les psychomotriciens (articles R4332-1 à R4332-15) : Actes réalisés sur prescription médicale et après examen neuropsychologique du patient par le médecin : bilan psychomoteur, éducation précoce et stimulation psychomotrices, rééducation des troubles du développement psychomoteur ou des désordres psychomoteurs. Les troubles de la graphomotricité relèvent de ce champ uniquement s’ils s’inscrivent dans un désordre psychomoteur, à l’exclusion de la rééducation du langage écrit. Pour les ergothérapeutes (articles R4331-1 à R4331-18) : Actes réalisés sur prescription médicale, comprenant notamment les bilans ostéo-articulaires, neurologiques, musculaires, trophiques, fonctionnels, d’autonomie ou d’évaluation des difficultés relationnelles, la transformation d’un mouvement en geste fonctionnel, la rééducation de la sensori-motricité et des repères temporo-spatiaux, ainsi que l’adaptation ou la réadaptation aux gestes professionnels ou de la vie courante, dont l’activité d’écriture lorsqu’elle est perturbée, et l’application d’appareillages et de matériels d’aide technique appropriés à l’ergothérapie. Ces actes peuvent, le cas échéant, être assortis d’actions sur l’environnement. Pour les orthophonistes (articles L4341-1 et R4341-1 à R4341-21) : Dans le cadre de la prescription médicale ou dans certains cadres définis par la loi (L4341-1) (établissements de santé, établissements et services sociaux et médico-sociaux, centres et maisons de santé, équipes de soins primaires), l’orthophoniste établit un bilan et met en œuvre la prise en charge. Champ incluant la rééducation des troubles du langage écrit, dont la dyslexie, la dysorthographie, la dysgraphie et des dyscalculies (R4341-3, 1° d)). L’acte « Rééducation des troubles du graphisme et de l'écriture (dont dysgraphie), par séance », AMO 11,5. Dans le cadre d’une prescription médicale, chaque professionnel intervient conformément à son périmètre d’actes réglementé. Hors nomenclature, la certification permet une intervention complémentaire sous forme de prestation d’accompagnement non thérapeutique, apportant des outils transversaux sans modifier les champs d’actes réglementés ni les conditions de prescription et de facturation propres à chaque profession.
D’après la fiche officielle, les modalités d’accès recensées pour RS6770 sont :
La préparation à cette certification peut être finançable selon le parcours et le dispositif mobilisé (CPF, plan de développement des compétences, financements publics ou mutualisés). L’éligibilité au CPF doit être vérifiée sur Mon Compte Formation et auprès de l’organisme concerné.
Pour mobiliser des fonds publics ou mutualisés, l’organisme de formation doit être certifié Qualiopi. Cette certification est nécessaire pour l’accès aux financements, mais elle ne suffit pas à autoriser à elle seule la délivrance de cette certification, qui relève du certificateur.
RS6770 est portée par Ideereka.
Pour proposer un parcours préparant à RS6770, un organisme doit vérifier les conditions de partenariat ou d’habilitation auprès du certificateur compétent, s’assurer que son offre couvre les capacités attestées par la fiche, et — pour mobiliser des financements publics ou mutualisés — être certifié Qualiopi.
L’enregistrement de RS6770 au Répertoire Spécifique est valable jusqu’au 01/10/2027. Cette échéance n’interdit pas la certification : elle peut faire l’objet d’un renouvellement. Vérifiez l’état à jour de la fiche sur France Compétences avant tout engagement.
RS6770 « Prendre en charge les troubles graphomoteurs chez l’enfant » est une certification enregistrée au Répertoire Spécifique (RS) de France Compétences. Le RS recense des certifications et habilitations correspondant à des compétences complémentaires (sécurité, compétences transversales, habilitations réglementaires). Son enregistrement est valable jusqu’au 01/10/2027.
Cette certification est portée par Ideereka. Un organisme de formation qui souhaite la préparer doit vérifier les conditions de partenariat ou d’habilitation auprès du certificateur.
D’après la fiche officielle, les modalités d’accès recensées sont : Après un parcours de formation continue. Les conditions exactes dépendent du certificateur et doivent être vérifiées auprès de celui-ci.
La préparation peut être finançable selon le parcours et le dispositif mobilisé. L’éligibilité au CPF doit être vérifiée sur Mon Compte Formation et auprès de l’organisme concerné. L’accès à certains financements publics ou mutualisés suppose que l’organisme soit certifié Qualiopi.
L’enregistrement au Répertoire Spécifique est valable jusqu’au 01/10/2027. Cette échéance peut faire l’objet d’un renouvellement : il convient de vérifier l’état à jour de la fiche sur France Compétences.
Source officielle : fiche RS6770 sur France Compétences. Données open data.
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